在現(xiàn)在的社會生活中，幼兒園的教育顯得至關(guān)重要，它是幼兒開始進行社交活動的站，起著幼兒啟蒙作用，因此也越來越受到社會關(guān)注。

近日，在上海召開的“首屆億童幼兒園教育裝備發(fā)展論壇”上，中國學前教育研究會副理事長、華東師范大學學前教育系華教授一份關(guān)于《反思幼兒園活動區(qū)的材料投放》的報告引起聽眾深思。

“歐洲幼兒園對戶外環(huán)境的營造越來越接近鄉(xiāng)村，小木屋、帳篷、沙石、小溪，這些充滿野趣的類原始環(huán)境，對幼兒來說充滿挑戰(zhàn)性，能刺激他們多種能力的發(fā)展。”前不久從歐洲訪問回國的華教授表示。上海寶山紅星幼兒園曾經(jīng)圈出一塊草地養(yǎng)小山羊，孩子們常常興奮地圍觀它，連數(shù)一顆一顆的羊糞都充滿了樂趣，華教授表示，數(shù)學、生物、顏色、語言這些都可以在觀察小山羊中學到，可惜這樣的嘗試太少。

此外，功利性強也造成了眼下不少幼兒園教室里教具多于玩具，教育性大于可玩性的現(xiàn)象。部分老師花費大量精力、財力制作的過于精美的玩教具，其實用很簡單的手法就可以表現(xiàn)出來。其實，最好的玩具是簡單卻可以玩出多種花樣的材料，這就是為什么幾乎所有的孩子熱愛玩水、沙和泥巴的原因。

“這些問題還是反映出我們部分幼兒從業(yè)者不夠?qū)�業(yè)，還不能完全從兒童的心理和發(fā)展來設(shè)計環(huán)境�！比A教授說，“幼兒最好的學習環(huán)境其實就是在快樂的游戲中�！睋�(jù)悉，從今年開始，教育部將在三年內(nèi)對全國的骨干幼兒教師進行專項培訓，并在五年內(nèi)，對所有幼兒教師進行培訓，以提高其專業(yè)能力。