一、從小學(xué)階段訓(xùn)練孩子自己儲(chǔ)蓄與記賬。為他在銀行開(kāi)一個(gè)賬戶，要求若有較大支出，必須從自己賬戶提款，這樣孩子才會(huì)對(duì)自己的財(cái)富開(kāi)始關(guān)注。記賬更可作為階段性理財(cái)?shù)臋z討，多少錢花在娛樂(lè)、買食品等，長(zhǎng)大后自然對(duì)消費(fèi)概念有所不同。
二、當(dāng)孩子會(huì)做算術(shù)后，不妨讓他從生活案例中培養(yǎng)理財(cái)觀念。如從上海到南京，可選擇開(kāi)車也可乘火車。但2個(gè)人、3個(gè)人或4個(gè)人一起出行，哪一種最省錢？同時(shí)練習(xí)思考開(kāi)車要交過(guò)路費(fèi)及車子折舊與維修，乘火車比較快速或舒服，但可能不是很便捷自由等。這可讓孩子從小建立分析類似問(wèn)題的架構(gòu)，并練習(xí)設(shè)計(jì)全面而系統(tǒng)的理財(cái)計(jì)劃。
三、當(dāng)孩子到11、12歲時(shí)，可用自己部分零花錢去作基金的單筆或定期定投。讓他們對(duì)“投資”開(kāi)始有第一手經(jīng)驗(yàn)，引起他們的投資興趣。
四、當(dāng)孩子念大學(xué)時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)科學(xué)理財(cái)觀。要讓孩子知道，人生未來(lái)哪些地方要花大錢，出國(guó)念書(shū)？工作后結(jié)婚買房？甚至以后退休養(yǎng)老等。有了比較“有感覺(jué)”的目標(biāo)后，認(rèn)真程度必將不同。